本文转自：金华晚报

“五一”前夜，锻练各人郭振有、寰宇劳模徐锦陌生享锻练理念

锻练不是把孩子塞进“圭表谜底”里 而是帮他长出属于我方的翅膀

“一个敢说‘我能行’的孩子，比一个只会考高分的孩子走得更远。”“自信，是顽抗口头问题的要津内在力量。”……

4月26日，《作念懂孩子的“大联合东说念主”》2026年金华家庭锻练公益讲座在金华市荣光学校千东说念主报酬厅举行。锻练部原国度副总督学、锻练部关工委原常务副主任、中国锻练学会原常务副会长郭振有和寰宇劳模、享受国务院政府疏淡津贴、寰宇圭表教师、浙江省特级教师徐锦生两位主讲嘉宾倾情共享、金句频出，让在座300多位家长获利满满。

本次行动由金华市和顺下一代责任委员会主办，婺城区锻练局协办，金华市荣光学校、金华市新闻传媒中心小记者团经办。讲座直击家长痛点，告诉家长若何变身孩子成长路上的“联合东说念主”，解锁谐和亲子干系的中枢密码。

一个好家庭胜过100所学校

郭振有历久深耕基础锻练与家庭锻练参谋，他主讲的题目是《作念个好家长，培养好孩子》，兼具学识与执行、历史与执行。他从古今中外对家庭锻练的可贵与名东说念主名言提及，提到“一个好父亲胜过100所学校”“一个好母亲胜过100所学校”，归根结底是“一个好家庭胜过100所学校”。

濒临场下年青家长，郭振有共享了多条家庭锻练劝诫：家校一致就会“1＋1大于2”，家校协同的中枢是信任与互助；家庭环境比锻练资源更蹙迫，父母的心理干预比资产干预更蹙迫；要对孩子充满信心，信心是制造遗迹的原能源；培养好的民俗，寰宇大事必作于细；允许孩子犯舛误，培养孩子敢于改正舛误的精神；学会“连蒙带骗”，每天找5个以上优点表扬、细目……

“锻练最根底的问题是榜样。”他指削发长需阻绝这些不当行动：过度呵护、过度管控孩子；打骂玷污孩子，穷乏民主对等的同样意志；在孩子眼前宣泄负面心理；盲目攀比、设定过高锻练筹算；只重才智，开云app在线体育中国世界杯官网轻身心健康、心理栽培；只重物资生涯，轻精神生涯；盲目为孩子报各类培训班、补习班。

谈及AI期间的家庭锻练，他默示，家长要要点培养孩子的自主学习才智，会发问会念念考，爱重阅读和抒发，会使用东说念主工智能器用，有一项硬特长，情商好心态好，善于与东说念主互助，会共情会同样，沙巴体育app官网下载乐于助东说念主。

让孩子自信地说“我能行”

徐锦生以《从“心”奠基，向“零”而行》为题，从战略引颈、校本立异、家校社协同三大方面，结合本人多年责任劝诫与参谋标的，共享了荣光学校抑郁防护与口头健康锻练执行报酬。他恒久确信锻练的价值远不啻于分数，积极践行“东说念主东说念主齐能成为冠军”的育东说念主持念，将保险学生身心健康置于首位。

荣光学校结合民办学校机制纯真、资源整协力强的脾气，聚焦“前端防护”，积极探索构建“环境浸润、课程会通、全员参与、特色干扰”四位一体的口头看管网罗，打造灵通、包容、大气的校园物理与文化环境，潜移暗化地润泽心灵，培养大气、自主、自信的东说念主。他还成心阐扬我方曾因向花圃吐痰等原因在2400多名师生眼前搜检的4个案例，以此践行对学生的尊重。

学校立异开设心理责罚绘本课、穷困锻练主题戏剧课程，每月组织“发现四季之好意思”等户外不雅察与体验行动；积极引入区口头指引站的优质资源，以游戏化、行动化方式灵验普及学生的口头韧性与专注力；建造每周五“无功课日”，并保险饱和的体育和就寝时期；握续开展“校园吉尼斯”等特色行动，让每个学生齐能找到本人闪光点。

“班主任率先是孩子的‘心灵不雅察员’，其次才是学科淳厚。”荣光学校举座教师均握有口头健康锻练C级以上文凭，校长及25%以上主干教师握有B级文凭，专职口头淳厚得回A级文凭，并将口头指引才智与顺利纳入教师绩效窥伺体系。班主任每周开展“暖心言语”，专职口头教师对要点学生进行握续追踪与专科指引，并建造“校长助理兼任班级口头委员”机制，构建起实时灵验的学生口头互助网罗。此外，学校吞并专科口头机构建成“荣宝至好屋”，充分整合社会资源与工夫。

“锻练不是把孩子塞进一个‘圭表谜底’里，而是帮他长出属于我方的翅膀。”徐锦生传话在场家长，“咱们不以分数界说孩子，只愿他敢说‘我不会’，也敢响亮地回复‘我能行’，敢哭也敢笑，敢被爱也敢爱别东说念主——莫得身心健康，就莫得真确的锻练！”

本报记者 叶骏/文 黄鸣/摄 沙巴体育app

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